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トロッコ
国語
中1
指導案
337view
トラチーニ
ゴールした良平になんと声をかけるのか考えます
トロッコ
芥川龍之介
良平への声掛け
感想交流
物語文
詩を楽しもう
国語
小4
指導案
312view
しょう
班活動を通して、詩についての理解を深める授業です。
グループワーク
擬人法
連
ピラミッドチャート
ワークシート
心情理解
情景理解
詩を味わおう
国語
小4
指導案
268view
しょう
友達との交流を通じて、より気持ちが伝わる表現を理解する。
発表
表現技法
電子黒板
詩
グループワーク
ペアワーク
アドバイスカード
詩を読み取ろう
国語
小4
指導案
255view
しょう
詩の情景を絵にかくことで理解を深めます。
詩
作図
発表
ワークシート
討論
音読
江戸幕府の基礎はどのようにつくられたのか
社会
中2
指導案
213view
re
260年以上続いた江戸幕府の基礎を考える
江戸幕府
将軍
ワークシート
武家諸法度
徳川
新しい学問と化政文化
社会
中2
指導案
211view
うめとら
当時の人々の生活を一番変えた人は誰か、総選挙します!
化政文化
近松門左衛門
歌川広重
本居宣長
杉田玄白
伊能忠敬
キャッチコピーづくり
総選挙
グループ学習
近世の時代
社会
小6
指導案
168view
アップロード3
単元を貫く学習問題と学習計画を作り、家光荷商店をあて教える
小6社会
近世
徳川家
徳川家光
江戸幕府
参勤交代
武家諸法度
大名
キリスト教
人類の登場から文明の発生へ
社会
中1
指導案
162view
きん
人類の出現から古代文明の起こりまでの流れを完璧に把握しよう
古代文明
人類
河川
発達
進化
宗教
流れる水のはたらき
理科
小5
指導案
157view
しょう
川のカーブの外側と内側のちがいを見出します
水
流れる
速い
遅い
大きい
小さい
上流
下流
浸食
運搬
体積
砂
泥
れき
角ばっている
丸みをおびている
堤防
石の大きさ
地面
流水
田沼の政治と寛政の改革
社会
中2
指導案
157view
うめとら
田沼意次と松平定信、幕府の財政立て直しに貢献したのはどちらか
田沼意次
寛政の改革
松平定信
政治改革
徳川綱吉
幕府の財政難
財政立て直し
日常を十七音で
国語
小5
指導案
131view
siuko
タブレットを用いて自分の作品を最大限表現します。
タブレット
川柳
俳句
発表
グループ学習
享保の改革と社会の変化
社会
中2
指導案
123view
うめとら
享保の改革が本当に社会を立て直せたのか考えます
享保の改革
徳川吉宗
質素倹約
上米
参勤交代
公事方御定書
グループ学習
色や形の感じ方を大切にして鑑賞しよう
図画工作
小4
指導案
120view
アップロード4
「神奈川沖浪裏」と「山中湖の暁」を色と形を意識して鑑賞します
神奈川沖浪裏
山中湖の暁
浮世絵
鑑賞
ワークシート
グループ学習
色と形
応仁の乱と戦国大名
社会
中1
指導案
108view
きん
なぜ応仁の乱が起こったのかノートに書いて予想し発表させよう
歴史
応仁の乱
戦国大名
下剋上
細川氏
自治都市
トロッコ
国語
中1
指導案
105view
トラチーニ
情景描写に現れた、主人公、良平の心情に迫ります
情景描写
主人公の心情
物語文
芥川龍之介
心情の変化
産業の発達と幕府政治の動き
社会
中2
指導案
92view
うめとら
徳川吉宗の政策をそれぞれの立場で評価し、政策の通知表をつくる
徳川吉宗
吉宗の通知表
享保の改革
グループ学習
ICT活用
タブレット
百姓一揆
打ちこわし
生物どうしの関わり
理科
小6
指導案
88view
しょう
生物間には、食う食われるの関係があることを理解します
生物
食う
食われる
食物連鎖
水
空気
食べ物
自然界
外来生物
ヘビ
カエル
酸素
二酸化炭素
植物
動物
人間
川
海
野菜
江戸の貨幣経済
社会
中2
指導案
84view
うめとら
貨幣経済が広がることで、社会はどのようになったか考えます
享保の改革
貨幣経済の広がり
下級武士
天明飢饉之図
百姓一揆
問屋制家内工業
徳川吉宗