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ちいちゃんのかげおくり

登場人物の心情について感想を書き発表することで理解を深める。

物語の人物になりきって日記を書こう

物語の人物になりきった日記を書くことで理解を深めます。

人工知能との未来・人間と人工知能と創造性

トラチーニ

二つの文章を比較し、これからの時代に大切なことを考えます

ちがいのちがいを考える

世の中にあるちがいのちがいをカードを使って考えます！

たずねびと

登場人物の気持ちを叙述を基に考えます

場面の様子を想像しながら物語を読む

会話文や挿絵に注目して登場人物に伝えたいことを書きます。

人工知能との未来・人間と人工知能と創造性

トラチーニ

二つの論説を批判的に読み、ものの見方や考え方を整理します

君待つとー万葉・古今・新古今

トラチーニ

和歌の真の魅力を探します。

経済発展からみるアジア州

インドが近年急速な経済発展している理由を考えます！

登場人物の行動を想像して劇で表そう

文章から理解した情景や心情を元に劇をします。

平行と合同

個人で問題を解いた後、グループで発表しディスカッションします

めざせ野さい作り名人

自分と友達の野菜の共通点や相違点を交流します

グローバル社会と人権について

グローバル社会と人権について、ちがいのちがいから考えます

蓬莱の玉の枝「竹取物語」から

アップロード１

ジグソー活動やエキスパート活動という手立てを用いています

個人の尊重と日本国憲法

憲法で保障されている自由とはどのようなものなのか考えよう

故郷

トラチーニ

ヤンおばさんとルントウを登場させた魯迅の意図を探ります

信長と秀吉の二人の二人の政策について学ぶ

中世から近世への転換点となる中心的なできごとである検地を扱う

詩を楽しもう

班活動を通して、詩についての理解を深める授業です。

星の花が降るころに

アップロード１

情景描写や行動描写に着目して主人公の心情を読み取ります

帰り道

叙述を基に人物像を正確に捉えます。

ほしい指導案を教えてください！

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